Falta de infraestrutura em ponto turístico do Norte Fluminense causa críticas
Os visitantes que escolheram a Cachoeira da Amorosa, em Conceição de Macabu, no Norte Fluminense, como destino para o feriadão de Semana Santa e até mesmo para outros períodos, se depararam com uma realidade preocupante: estradas em péssimas condições, falta de sinalização adequada e diversos outros problemas de infraestrutura que tornaram o acesso ao ponto turístico uma verdadeira aventura. O cenário de abandono, evidenciado pelo mato alto, buracos nas estradas, pontes estreitas e falta de manutenção, queda de barreiras obrigando os motoristas a trafegar em meia pista, não passou despercebido pelos turistas, que expressaram sua frustração nas redes sociais. A falta de placas informativas sobre os problemas locais só agrava a situação, deixando os visitantes despreparados para lidar com os desafios que encontrarão no caminho. Apesar da recente campanha institucional da Prefeitura, que destacou a beleza natural da cachoeira, os relatos dos turistas refletem uma realidade bem diferente daquela apresentada no vídeo promocional. O descuido com a manutenção das estradas tem gerado frustração entre os turistas, que esperavam encontrar um ambiente mais acolhedor e seguro. Aloisio Silva, que viajou com a família de Cabo Frio, expressou sua insatisfação ao chegar ao local. “Viemos motivados pelo vídeo da Prefeitura, mas nos deparamos com um cenário de completo abandono. É triste ver um lugar tão bonito ser negligenciado dessa forma”, lamentou. Além de ser um ponto turístico importante, a área também é frequentada por moradores locais em busca de lazer. No entanto, a falta de infraestrutura afeta não apenas os visitantes, mas também os residentes da região, que enfrentam dificuldades para acessar serviços básicos. Diante das reclamações dos turistas e dos moradores, fica evidente a necessidade urgente de intervenção por parte das autoridades municipais para melhorar a infraestrutura da Cachoeira da Amorosa e garantir uma experiência segura e agradável para todos os que visitam o local.
Moradora fica ferida após casa pegar fogo em Campos
Uma mulher ficou ferida durante um incêndio que atingiu uma casa na noite dessa segunda-feira (1º) na Rua Principal da localidade de São Sebastião, em Campos. Ela não corre risco de morte. O Corpo de Bombeiros informou que a vítima sofreu ferimentos leves e inalou fumaça. Ela foi levada para o Hospital São José e se recupera bem. Ainda não se sabe o que causou o fogo. O incêndio chamou a atenção de moradores da região, já que foi possível ver as chamas de longe.
Dia de Conscientização sobre o Autismo: o que é a condição e como diagnosticar?
O autismo afeta uma em cada 100 crianças em todo o mundo, segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS). O Dia Mundial de Conscientização sobre o Autismo é comemorado nesta terça-feira (2). A data foi criada em 2007 pela Organização das Nações Unidas (ONU) com o objetivo de difundir informações sobre essa condição do neurodesenvolvimento humano e reduzir o preconceito que cercam as pessoas afetadas pelo Transtorno do Espectro Autista (TEA). O TEA é caracterizado por dificuldades na comunicação e interação social, podendo envolver outras questões como comportamentos repetitivos, interesses restritos, problemas em lidar com estímulos sensoriais excessivos (som alto, cheiro forte, multidões), dificuldade de aprendizagem e adoção de rotinas muito específicas. “O autismo hoje é compreendido como espectro de manifestação fenotípica bastante heterogênea, ou seja, existem várias manifestações diferentes do autismo. E essas manifestações ocorrem também com sinais mais ou menos evidentes em algumas pessoas”, afirma o neuropsicólogo Mayck Hartwig. O TEA pode se manifestar em três níveis, que são definidos pelo grau de suporte que a pessoa necessita: nível 1 (suporte leve), nível 2 (suporte moderado) e nível 3 (suporte elevado). Coautora do livro Mentes Únicas e especialista em Distúrbios do Desenvolvimento, Luciana Brites afirma que o 2 de abril é importante para informar a população sobre o autismo. “É um transtorno que tem impacto muito grande porque afeta principalmente a cognição social, os pilares da linguagem. Esse espectro tem diversas nuances que compõem o quadro. E é um quadro heterogêneo. De um lado você tem autistas com altas habilidades e outros com deficiência intelectual. Alguns com hiperatividade e outros mais calmos”, afirma Luciana. Segundo ela, é importante ter um diagnóstico precoce, já que os primeiros sinais do TEA podem aparecer no segundo ano de vida. ““Quando conseguimos fazer a detecção antes dos três anos, a gente consegue, muitas vezes, mudar a realidade dessa criança, desse adolescente, desse adulto. As políticas públicas de educação e saúde precisam ser muito bem sustentadas para que se possa consiga avançar no desenvolvimento dessas crianças, que vão virar adolescentes e adultos”. No Brasil, existe uma Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista, conhecida como Lei Berenice Piana, criada em 2012, que garante aos autistas o diagnóstico precoce, tratamento, terapias e medicamento pelo Sistema Único de Saúde (SUS), além do acesso à educação, proteção social e trabalho. Além disso, a política nacional considera o autista pessoa com deficiência para todos os efeitos legais. Em 2020, outra legislação, a Lei Romeo Mion, cria a Carteira de Identificação da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Ciptea), que pode ser emitida gratuitamente por estados e municípios. A Ciptea é uma resposta à impossibilidade de identificar o autismo visualmente, facilitando a ele o acesso a atendimentos prioritários e a serviços a que tem direito, como estacionar em uma vaga para pessoas com deficiência. A pessoa com TEA tem direito a receber um salário mínimo (R$ 1.412) por mês, por meio do Benefício de Prestação Continuada (BPC), caso seja incapaz de se manter sozinha e a renda per capita da família for inferior a um quarto do salário mínimo, ou seja, R$ 353.
Educação de Campos convoca 280 mediadores e cuidadores
A Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia (Seduct) de Campos convocou, nessa segunda-feira (1º), 280 mediadores e cuidadores para atuarem na Educação Especial Inclusiva. Trata-se do Processo Seletivo Simplificado – edital nº Nº 01/2024. Confira o resultado final, a classificação obtida e a lista dos convocados AQUI, na edição suplementar do Diário Oficial do município – Portaria 35/2024. O secretário de Educação, Marcelo Feres, informou que os convocados deverão se apresentar à Diretoria de Gestão de Pessoas da Seduct, de 11 a 24 de abril, às 9h, conforme calendário abaixo, para realização de exame médico admissional com objetivo de cumprir etapa que antecede a assinatura de contrato de trabalho e a ocupação de vagas temporárias nas unidades da Rede Municipal de ensino. “A lei nº 9.145, de 5 de maio de 2022, que institui a Política Municipal de Atendimento para Educação Especial Inclusiva em Campos foi sancionada pelo prefeito Wladimir Garotinho com o objetivo de assegurar o acesso, a permanência, a participação plena e a aprendizagem de bebês, crianças, adolescentes, jovens e adultos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (TGD) e altas habilidades ou superdotação nas unidades escolares da rede municipal. Por meio dessa lei, foi possível viabilizar a realização do processo seletivo e a contratação dos profissionais”, explicou Marcelo. Ele acrescentou que uma 7ª convocação do edital Nº 04/2023 também foi feita no dia 27 de março, em razão da desistência de dezenas de candidatos da 6ª convocação, que não se apresentaram ou encontraram-se inaptos para assumir o cargo. Neste caso, eles devem se apresentar até dia 10 de abril. “O novo chamamento visa substituir as rescisões ocorridas entre os meses de fevereiro e março e demais contratos a vencer entre os meses de maio a outubro de 2024”, acrescentou o secretário. FUNÇÕES — O cuidador presta atendimento aos alunos que necessitam de apoio no âmbito da alimentação, higiene, locomoção e atuação em todas as atividades escolares, visando atender suas necessidades básicas — fisiológicas, higiene e afetivas. E o mediador visa apoiar os professores das salas de ensino regular, no desenvolvimento do planejamento pedagógico e nas atividades pedagógicas dos educandos, público-alvo da Educação Especial Inclusiva. CRONOGRAMA DE APRESENTAÇÃO: 11/04/2024 – Mediador – Região Educacional 01 – classificação 01 a 30; 12/04/2024 – Mediador – Região 01 – classificação 31 a 48 e Mediador da região 04; 15/04/2024 – Mediador – Região 02 – classificação 01 a 30; 16/04/2024 – Mediador – Região 02 – classificação 31 a 60; 17/04/2024 – Mediador – Região 03; 18/04/2024 – Mediador – Regiões 05, 06 e 07; 19/04/2024 – Mediador – Regiões 08 e 09; 24/04/2024 – Cuidador – Regiões 04, 05 e 07
